• Plán práce

        • Na základe schválenia zákona 317/2009 Z. z. z 24. júna 2009 o pedagogických a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov s účinnosťou od 1. novembra 2009, bola na našej škole od 1. septembra 2018 zriadená funkcia školského psychológa.
           
          Školský psychológ podľa tohto zákona:
           
             vykonáva odborné činnosti v rámci orientačnej psychologickej diagnostiky, individuálneho, skupinového alebo hromadného psychologického poradenstva, psychoterapie, prevencie a intervencie k deťom a žiakom s osobitným zreteľom na proces výchovy a vzdelávania v školách a školských zariadeniach,
           
             vykonáva aj odborné činnosti psychologického poradenstva v oblasti rodinných, partnerských a ďalších sociálnych vzťahov,
           
             poskytuje psychologické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom a pedagogickým zamestnancom škôl a školských zariadení,
           
             pripravuje podklady pre odborných zamestnancov poradenských zariadení.
           
          Konkrétnou náplňou práce školského psychológa je činnosť:
           
          1. Diagnostická - prostredníctvom psychologických vyšetrení poznáva osobnosť žiaka, jeho schopnosti, osobnostné vlastnosti, identifikuje poruchy správania a učenia a spolu s učiteľmi a ostatnými odborníkmi sa podieľa na ich zmiernení.
           
          2. Intervenčná  -  vytvára spolu s učiteľským kolektívom podmienky pre uskutočňovanie pozitívnych zmien v osobnosti žiaka vo vzťahu k rodičom, učiteľom a spolužiakom, ako aj ku škole a školskému učivu. Napomáha riešeniu situácie či vzťahu medzi učiteľmi, rodičmi a žiakmi.
           
          3. Preventívna -  sleduje pripravenosť žiakov pre školu a jej požiadavky.  Monitoruje žiakov za účelom odhalenia problémových žiakov, prípadne problémových vzťahov medzi učiteľmi a žiakmi, vytvára a realizuje špeciálne programy napomáhajúce zdravému rozvoju osobnosti žiaka (protidrogová prevencia).
           
          4. Poradenská - poskytuje konzultácie rodičom, učiteľom a žiakom, napríklad v oblasti voľby povolania, pomáha pri
          integrácii žiakov so špeciálno-pedagogickými potrebami do normálneho výchovno-vzdelávacieho procesu.
           
          Školská psychologička:  

           

          PhDr. Emília  L A M O Š O V Á

          Pracovné miesto: kabinet 008

          Konzultačné hodiny: NT -  streda, štvrtok – od 7,30 – 11,00 hod

             prvý kontakt pre žiakov v čase prestávok, nasledujúci podľa dohody,

             učitelia počas pracovnej doby (7,30 – 11,00),

             rodičia prostredníctvom triedneho učiteľa alebo osobne, po telefonickom dohovore (tel. 043 400 11 61).


          Cieľom školského psychológa je poskytovať odborné psychologicko-edukačné služby žiakom, pedagógom a rodičom na rozvíjanie ich zdravého osobnostného rozvoja a psychického zdravia. 

           
          Rozpis pracovnej činnosti:

             administratívna práca

             príprava na odbornú činnosť

             individuálna prípadová práca so študentmi

             účasť na vyučovacích hodinách

             preventívne činnosti

             konzultačno-poradenská činnosť pre žiakov, rodičov a pedagógov

             konzultácie s odbornými pracovníkmi CPPPaP  a SCŠPP

           

          Základné činnosti školského psychológa počas školského roka:

             riešenie problémov u  žiakov s poruchou správania  -  hyperaktivita, impulzivita, agresivita, šikanovanie, tréma, stres, riešenie a žiakov, ktorí  majú problémy v učení - neprospievanie, učenie pod svoje možnosti, monitoring žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami,

             riešenie, resp. eliminácia školskej patológie – záškoláctvo, závislosti, šikanovanie  atď.,

             riešenie narušených vzťahov v triede,

             v spolupráci s triednym učiteľom  identifikovať sociálne vzťahy v triede,

             pomáhať pri optimalizácii výchovno-vzdelávacieho procesu,

             profesijná orientácia žiakov,

             riešenie problémov spojených so stresom, preťažením, psychickou záťažou žiakov a pedagógov,

             poskytovanie konzultácii žiakom, pedagógom a rodičom,

             zapájať sa do výučby predmetu psychológia a etická výchova,

             aktívne reagovať na aktuálne potreby školy - prednášková činnosť pre žiakov, pedagógov a rodičov.

           

          Časový harmonogram vytýčených úloh:

          September:

             Predstaviť sa študentom 1. roč., informovať ich o práci ŠP.  

             V triedach 1. ročníka realizovať besedu na tému „Učiť sa učiť“.

             Konzultačno - poradenská činnosť poskytovaná žiakom, pedagógom a rodičom.

             Identifikácia problémov a problémových žiakov vo VV procese.

             Vykonať prieskum študentov so ŠVVP v 1. ročníku.

             Konzultovať s rodičmi začlenenie žiaka do systému študentov so ŠVVP.

             Zabezpečiť administratívne priebeh školskej integrácie žiakov.

             Štúdium odbornej literatúry a poskytnutie odbornej literatúry pedagógom a študentom.

           

          Október:

             Konzultačno - poradenská činnosť pre študentov, rodičov a učiteľov.

             Identifikácia problémov a problémových situácií vo VV procese.

             Individuálne poradenstvo neprospievajúcim žiakom alebo žiakom s výchovnými problémami.

             Individuálne konzultácie so študentmi so ŠVVP - 2. roč. – administratívne zabezpečiť obnovenie a úpravu IVVP na nový školský rok.

             Štúdium odbornej literatúry a poskytnutie odbornej literatúry pedagógom a študentom.

             Nadviazať spoluprácu s CPPPaP Martin, SCŠPP Martin, SCŠPP Žilina.

           

          November:

             Konzultačno - poradenská činnosť pre študentov, rodičov a učiteľov.

             Identifikácia problémov a problémových situácií vo VV procese.

             Individuálne poradenstvo neprospievajúcim žiakom alebo žiakom s výchovnými problémami.

             V triedach 2. ročníka realizovať besedu na tému „Šikanovanie – trestný čin“.

             Individuálne konzultácie so študentmi so ŠVVP - 3. roč. – administratívne zabezpečiť obnovenie a úpravu IVVP na nový školský rok.

             Konzultačno - poradenská činnosť pre študentov 4. roč. o možnostiach ďalšieho štúdia.

             Štúdium odbornej literatúry a poskytnutie odbornej literatúry pedagógom a študentom.

           

          December:

             Konzultačno - poradenská činnosť pre žiakov, rodičov a učiteľov.

             Individuálne poradenstvo neprospievajúcim žiakom alebo žiakom s výchovnými problémami.

             Identifikácia problémov a problémových situácií vo VV procese.

             Diagnostická činnosť v triednych kolektívoch zameraná na odhalenie šikanovania.

             Aktuálne informácie maturantom o možnostiach štúdia na VŠ.

             Štúdium odbornej literatúry a poskytnutie odbornej literatúry pedagógom a študentom.

           

          Január:

             Konzultačno - poradenská činnosť pre žiakov, rodičov a učiteľov.

             Individuálne poradenstvo neprospievajúcim žiakom alebo žiakom s výchovnými problémami.

             Identifikácia problémov a problémových situácií vo VV procese.

             Osobné konzultácie so žiakmi a pomoc pri výbere  vhodnej VŠ, vypisovanie prihlášok.

             Štúdium odbornej literatúry a poskytnutie odbornej literatúry pedagógom a študentom.

           

          Február:

             Konzultačno - poradenská činnosť pre žiakov, rodičov a učiteľov.

             V triedach 3. ročníka realizovať besedu na tému „Závislosti a ich vplyv na ľudský organizmus“

             Kariérne poradenstvo pre učiteľov a študentov končiacich ročníkov.

             Identifikácia problémov a problémových situácií vo VV procese.

             Diagnostická činnosť v triednych kolektívoch zameraná na odhalenie šikanovania.

             Vyplňovanie prihlášok na VŠ a ich kontrola.

             Štúdium odbornej literatúry a poskytnutie odbornej literatúry pedagógom a študentom.

           

          Marec:

             Konzultačno - poradenská činnosť pre žiakov, rodičov a učiteľov.

             Identifikácia problémov a problémových situácií vo VV procese.

             Individuálne poradenstvo neprospievajúcim žiakom alebo žiakom s výchovnými problémami.

             V triedach 1. 2. a 3. roč. realizovať dotazník o extrémizme.

             Vyplňovanie prihlášok na VŠ a ich kontrola.

             Štúdium odbornej literatúry a poskytnutie odbornej literatúry pedagógom a študentom.

           

          Apríl:

             Konzultačno - poradenská činnosť pre žiakov, rodičov a učiteľov.

             Individuálne poradenstvo neprospievajúcim žiakom alebo žiakom s výchovnými problémami.

             Identifikácia problémov a problémových situácií vo VV procese.

             Informovať pedagógov o výsledkoch prieskumu šikanovania.

             Kariérne poradenstvo pre učiteľov a študentov končiacich ročníkov.

             Štúdium odbornej literatúry a poskytnutie odbornej literatúry pedagógom a študentom.

           

          Máj:

             Konzultačno - poradenská činnosť pre žiakov, rodičov a učiteľov.

             Identifikácia problémov a problémových situácií vo VV procese.

             Individuálne poradenstvo neprospievajúcim žiakom alebo žiakom s výchovnými problémami.

             Kariérne poradenstvo pre učiteľov a študentov končiacich ročníkov.

             Štúdium odbornej literatúry a poskytnutie odbornej literatúry pedagógom a študentom.

           

          Jún:

             Konzultačno – poradenská činnosť pre žiakov, rodičov a učiteľov podľa potreby.

             Individuálne poradenstvo neprospievajúcim žiakom alebo žiakom s výchovnými problémami.

             Identifikácia problémov a problémových situácií vo VV procese.

             Vypracovanie vyhodnocovacej správy školskej psychologičky.

           

          Uvedený časový harmonogram prác je len rámcový, nakoľko práca ŠP je ovplyvnená najmä aktuálnymi  požiadavkami a potrebami školy.

           

          V Martine, 12.9.2018                                        

          Vypracovala: PhDr. E. Lamošová