Školský psychológ
Plán práce
Školský psychológ:
- vykonáva odborné činnosti v rámci orientačnej psychologickej diagnostiky, individuálneho, skupinového alebo hromadného psychologického poradenstva, psychoterapie, prevencie a intervencie k deťom a žiakom s osobitným zreteľom na proces výchovy a vzdelávania v školách a školských zariadeniach,- vykonáva aj odborné činnosti psychologického poradenstva v oblasti rodinných, partnerských a ďalších sociálnych vzťahov,- poskytuje psychologické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom a pedagogickým zamestnancom škôl a školských zariadení,- pripravuje podklady pre odborných zamestnancov poradenských zariadení.Konkrétnou náplňou práce je činnosť:
Diagnostická - prostredníctvom psychologických vyšetrení poznáva osobnosť žiaka, jeho schopnosti, osobnostné vlastnosti, identifikuje poruchy správania a učenia a spolu s učiteľmi a ostatnými odborníkmi sa podieľa na ich zmiernení.Intervenčná - vytvára spolu s učiteľským kolektívom podmienky pre uskutočňovanie pozitívnych zmien v osobnosti žiaka vo vzťahu k rodičom, učiteľom a spolužiakom, ako aj ku škole a školskému učivu. Napomáha riešeniu situácie či vzťahu medzi učiteľmi, rodičmi a žiakmi.Preventívna - sleduje pripravenosť žiakov pre školu a jej požiadavky. Monitoruje žiakov za účelom odhalenia problémových žiakov, prípadne problémových vzťahov medzi učiteľmi a žiakmi, vytvára a realizuje špeciálne programy napomáhajúce zdravému rozvoju osobnosti žiaka (protidrogová prevencia).Poradenská - poskytuje konzultácie rodičom, učiteľom a žiakom, napríklad v oblasti voľby povolania, pomáha priintegrácii žiakov so špeciálno-pedagogickými potrebami do normálneho výchovno-vzdelávacieho procesu.
Rozpis pracovnej činnosti:
- administratívna práca
- príprava na odbornú činnosť
- individuálna prípadová práca so študentmi
- účasť na vyučovacích hodinách
- preventívne činnosti
- konzultačno-poradenská činnosť pre žiakov, rodičov a pedagógov
- konzultácie s odbornými pracovníkmi CPPPaP a SCŠPP
Základné činnosti školského psychológa počas školského roka:
- riešenie problémov u žiakov s poruchou správania - hyperaktivita, impulzivita, agresivita, šikanovanie, tréma, stres, riešenie a žiakov, ktorí majú problémy v učení - neprospievanie, učenie pod svoje možnosti, monitoring žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami,
- riešenie, resp. eliminácia školskej patológie – záškoláctvo, závislosti, šikanovanie atď.,
- riešenie narušených vzťahov v triede,
- v spolupráci s triednym učiteľom identifikovať sociálne vzťahy v triede,
- pomáhať pri optimalizácii výchovno-vzdelávacieho procesu,
- profesijná orientácia žiakov,
- riešenie problémov spojených so stresom, preťažením, psychickou záťažou žiakov a pedagógov,
- poskytovanie konzultácii žiakom, pedagógom a rodičom,
- zapájať sa do výučby predmetu psychológia a etická výchova,
- aktívne reagovať na aktuálne potreby školy - prednášková činnosť pre žiakov, pedagógov a rodičov.
Časový harmonogram vytýčených úloh:
September:
- Predstaviť sa študentom 1. roč., informovať ich o práci ŠP.
- V triedach 1. ročníka realizovať besedu na tému „Učiť sa učiť“.
- Konzultačno - poradenská činnosť poskytovaná žiakom, pedagógom a rodičom.
- Identifikácia problémov a problémových žiakov vo VV procese.
- Vykonať prieskum študentov so ŠVVP v 1. ročníku.
- Konzultovať s rodičmi začlenenie žiaka do systému študentov so ŠVVP.
- Zabezpečiť administratívne priebeh školskej integrácie žiakov.
- Štúdium odbornej literatúry a poskytnutie odbornej literatúry pedagógom a študentom.
Október:
- Konzultačno - poradenská činnosť pre študentov, rodičov a učiteľov.
- Identifikácia problémov a problémových situácií vo VV procese.
- Individuálne poradenstvo neprospievajúcim žiakom alebo žiakom s výchovnými problémami.
- Individuálne konzultácie so študentmi so ŠVVP - 2. roč. – administratívne zabezpečiť obnovenie a úpravu IVVP na nový školský rok.
- Štúdium odbornej literatúry a poskytnutie odbornej literatúry pedagógom a študentom.
- Nadviazať spoluprácu s CPPPaP Martin, SCŠPP Martin, SCŠPP Žilina.
November:
- Konzultačno - poradenská činnosť pre študentov, rodičov a učiteľov.
- Identifikácia problémov a problémových situácií vo VV procese.
- Individuálne poradenstvo neprospievajúcim žiakom alebo žiakom s výchovnými problémami.
- V triedach 2. ročníka realizovať besedu na tému „Šikanovanie – trestný čin“.
- Individuálne konzultácie so študentmi so ŠVVP - 3. roč. – administratívne zabezpečiť obnovenie a úpravu IVVP na nový školský rok.
- Konzultačno - poradenská činnosť pre študentov 4. roč. o možnostiach ďalšieho štúdia.
- Štúdium odbornej literatúry a poskytnutie odbornej literatúry pedagógom a študentom.
December:
- Konzultačno - poradenská činnosť pre žiakov, rodičov a učiteľov.
- Individuálne poradenstvo neprospievajúcim žiakom alebo žiakom s výchovnými problémami.
- Identifikácia problémov a problémových situácií vo VV procese.
- Diagnostická činnosť v triednych kolektívoch zameraná na odhalenie šikanovania.
- Aktuálne informácie maturantom o možnostiach štúdia na VŠ.
- Štúdium odbornej literatúry a poskytnutie odbornej literatúry pedagógom a študentom.
Január:
- Konzultačno - poradenská činnosť pre žiakov, rodičov a učiteľov.
- Individuálne poradenstvo neprospievajúcim žiakom alebo žiakom s výchovnými problémami.
- Identifikácia problémov a problémových situácií vo VV procese.
- Osobné konzultácie so žiakmi a pomoc pri výbere vhodnej VŠ, vypisovanie prihlášok.
- Štúdium odbornej literatúry a poskytnutie odbornej literatúry pedagógom a študentom.
Február:
- Konzultačno - poradenská činnosť pre žiakov, rodičov a učiteľov.
- V triedach 3. ročníka realizovať besedu na tému „Závislosti a ich vplyv na ľudský organizmus“
- Kariérne poradenstvo pre učiteľov a študentov končiacich ročníkov.
- Identifikácia problémov a problémových situácií vo VV procese.
- Diagnostická činnosť v triednych kolektívoch zameraná na odhalenie šikanovania.
- Vyplňovanie prihlášok na VŠ a ich kontrola.
- Štúdium odbornej literatúry a poskytnutie odbornej literatúry pedagógom a študentom.
Marec:
- Konzultačno - poradenská činnosť pre žiakov, rodičov a učiteľov.
- Identifikácia problémov a problémových situácií vo VV procese.
- Individuálne poradenstvo neprospievajúcim žiakom alebo žiakom s výchovnými problémami.
- V triedach 1. 2. a 3. roč. realizovať dotazník o extrémizme.
- Vyplňovanie prihlášok na VŠ a ich kontrola.
- Štúdium odbornej literatúry a poskytnutie odbornej literatúry pedagógom a študentom.
Apríl:
- Konzultačno - poradenská činnosť pre žiakov, rodičov a učiteľov.
- Individuálne poradenstvo neprospievajúcim žiakom alebo žiakom s výchovnými problémami.
- Identifikácia problémov a problémových situácií vo VV procese.
- Informovať pedagógov o výsledkoch prieskumu šikanovania.
- Kariérne poradenstvo pre učiteľov a študentov končiacich ročníkov.
- Štúdium odbornej literatúry a poskytnutie odbornej literatúry pedagógom a študentom.
Máj:
- Konzultačno - poradenská činnosť pre žiakov, rodičov a učiteľov.
- Identifikácia problémov a problémových situácií vo VV procese.
- Individuálne poradenstvo neprospievajúcim žiakom alebo žiakom s výchovnými problémami.
- Kariérne poradenstvo pre učiteľov a študentov končiacich ročníkov.
- Štúdium odbornej literatúry a poskytnutie odbornej literatúry pedagógom a študentom.
Jún:
- Konzultačno – poradenská činnosť pre žiakov, rodičov a učiteľov podľa potreby.
- Individuálne poradenstvo neprospievajúcim žiakom alebo žiakom s výchovnými problémami.
- Identifikácia problémov a problémových situácií vo VV procese.
- Vypracovanie vyhodnocovacej správy školskej psychologičky.
Uvedený časový harmonogram prác je len rámcový, nakoľko práca ŠP je ovplyvnená najmä aktuálnymi požiadavkami a potrebami školy.