Školský podporný tím
Školský podporný tím
Podporným opatrením je opatrenie poskytované školou potrebné na to, aby sa dieťa alebo žiak mohli plnohodnotne zapájať do výchovy a vzdelávania a rozvíjať svoj potenciál.
Školský podporný tím (ŠPT) je odborným poradným a realizačným orgánom školy, ktorý zabezpečuje implementáciu podporných opatrení podľa školského zákona.
Cieľom školského podporného tímu je:
- podpora a koordinácia inkluzívneho vzdelávania,
- zlepšenie školského úspechu žiakov,
- podpora duševného zdravia,
- spolupráca so zariadením poradenstva a prevencie a ďalšími subjektmi pri podpore detí, žiakov a ich zákonných zástupcov v oblasti výchovy a vzdelávania,
- poskytovanie poradenstvo deťom, žiakom a zákonným zástupcom a metodickú podporu pedagogickým zamestnancom,
- prevencia sociálno-patologických javov
Hlavné úlohy školského podporného tímu
1. ŠPT zabezpečuje systematickú realizáciu podporných opatrení podľa školského zákona, a to na úrovni preventívnej, diagnostickej, intervenčnej a evaluačnej.
2. V oblasti identifikácie a diagnostiky potrieb žiakov ŠPT:
- vyhľadáva žiakov so zvýšenými alebo špecifickými výchovno-vzdelávacími potrebami,
- analyzuje podnety od pedagogických zamestnancov, zákonných zástupcov a žiakov,
- realizuje pedagogickú a orientačnú odbornú diagnostiku,
- vyhodnocuje rizikové faktory (neprospech, absencie, správanie, sociálne zázemie),
- navrhuje ďalší postup vrátane odporúčania na odborné vyšetrenie.
3. V oblasti tvorby a realizácie podporných opatrení ŠPT:
- navrhuje a koordinuje individuálne plány podpory (ďalej len IPP),
- odporúča úpravy metód, foriem a obsahu vyučovania,
- navrhuje primerané úpravy hodnotenia a klasifikácie podľa § 55 školského zákona,
- zabezpečuje podporu žiakom so zdravotným znevýhodnením, zo sociálne znevýhodneného prostredia a žiakom s nadaním,
- monitoruje priebeh a účinnosť prijatých opatrení a aktualizuje ich.
4. V oblasti poradenstva a intervencie ŠPT:
- poskytuje individuálne a skupinové poradenstvo žiakom,
- poskytuje konzultácie zákonným zástupcom,
- metodicky usmerňuje pedagogických zamestnancov,
- realizuje krátkodobé aj dlhodobé intervencie pri problémoch v učení, správaní alebo adaptácii,
- zabezpečuje krízovú intervenciu (napr. pri šikane, násilí, stratovej udalosti, psychickej kríze žiaka).
5. V oblasti prevencie ŠPT:
- pripravuje a realizuje preventívne programy zamerané na:
- šikanu a kyberšikanu,
- rizikové správanie a závislosti (alkohol, drogy, digitálne závislosti),
- duševné zdravie a well-being,
- extrémizmus a sociálno-patologické javy,
- podieľa sa na tvorbe a realizácii školského programu prevencie,
- organizuje besedy, workshopy a osvetové aktivity.
6. V oblasti podpory inkluzívneho prostredia školy ŠPT:
- spolupodieľa sa na vytváraní bezpečného a podporného prostredia pre všetkých žiakov,
- podporuje rovnosť príležitostí vo vzdelávaní,
- napomáha adaptácii žiakov prvých ročníkov a prestupujúcich žiakov,
- pracuje s triednymi kolektívmi a podporuje pozitívnu klímu triedy,
- rieši konflikty a narušené vzťahy v triedach.
7. V oblasti spolupráce a koordinácie ŠPT:
- koordinuje činnosti medzi pedagogickými a odbornými zamestnancami školy,
- spolupracuje s vedením školy pri tvorbe koncepčných dokumentov (školský vzdelávací program, preventívne stratégie),
- zabezpečuje komunikáciu so zariadeniami poradenstva a prevencie,
- spolupracuje s externými odborníkmi a inštitúciami.
8. V oblasti monitorovania a evaluácie ŠPT:
- pravidelne vyhodnocuje účinnosť podporných opatrení,
- vedie evidenciu prípadov a realizovaných intervencií,
- pripravuje podklady pre vedenie školy,
- navrhuje systémové opatrenia na zlepšenie výchovno-vzdelávacieho procesu.
9. ŠPT vykonáva svoju činnosť interdisciplinárne, v súlade s princípmi inkluzívneho vzdelávania, ochrany práv dieťaťa a etickými zásadami pedagogických a odborných zamestnancov.